Valutazione della didattica da parte degli studenti - OPIS
Risultati A.A. 2019/20 - questionari compilati dal 4/12/19 al 10/10/20
Report MATEMATICA FINANZIARIA E ATTUARIALE (1000061)
| Anno | Semestre | SSD | Tipo | CFU | Docente | Assegnazione |
| 2 | Secondo semestre | SECS-S/06 | B | 6.00 | Salvatore GRECO | Carico didattico |
Riepilogo questionari rilevati
| Totale schede | di cui stud. F.C. | |
| SCHEDE 1 (stud. frequentanti) | 85 | 10 |
| SCHEDE 3 (stud. non frequentanti) | 16 | 5 |
| Domanda | Decisamente no | Più no che si | Più si che no | Decisamente si | Non so |
| 1 - Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d’esame? | 4 | 19 | 43 | 18 | 1 |
| 2 - Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati? | 13 | 20 | 25 | 23 | 4 |
| 3 - Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia? | 4 | 9 | 39 | 30 | 3 |
| 4 - Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? | 2 | 8 | 34 | 39 | 2 |
| 5 - Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati? | 3 | 3 | 23 | 54 | 2 |
| 6 - Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina? | 2 | 3 | 42 | 31 | 7 |
| 7 - Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? | 2 | 10 | 37 | 34 | 2 |
| 8 - Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc…), ove previste, sono utili all’apprendimento della materia? (Altrimenti indicare "Non previste") | 2 | 3 | 16 | 16 | 26 |
| 9 - L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato nella pagina web dell'offerta formativa d'ateneo? | 2 | 28 | 42 | 13 | |
| 10 - Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni? | 1 | 1 | 22 | 44 | 17 |
| 11 - E’ interessato/a agli argomenti trattati nell’insegnamento? | 7 | 39 | 37 | 2 | |
| 12 - E' complessivamente soddisfatto/a dell'insegnamento? | 2 | 6 | 44 | 30 | 3 |
SCHEDE 3: valutaz. studenti non frequentanti
| Domanda | Decisamente no | Più no che si | Più si che no | Decisamente si | Non so |
| 1 - Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programma d'esame? | 2 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| 2 - Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati? | 1 | 3 | 5 | 5 | 2 |
| 3 - Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia? | 1 | 2 | 8 | 4 | 1 |
| 4 - Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? | 3 | 5 | 6 | 2 | |
| 5 - Il docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? | 1 | 3 | 2 | 4 | 6 |
| 6 - E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento? | 1 | 2 | 7 | 5 | 1 |
| 7- E' complessivamente soddisfatto/a dell'insegnamento? | 2 | 2 | 6 | 3 | 3 |
SCHEDE 3: motivo principale della non frequenza
| Motivo | # studenti che lo hanno indicato |
| Frequenza lezioni di altri insegnamenti | 22 % |
| Lavoro | 27 % |
| Ritardo negli studi | 22 % |
| Frequenza poco utile ai fini della preparazione dell’esame | 5 % |
| Le strutture dedicate all’attività didattica non consentono la frequenza agli studenti interessati | 5 % |
| Problemi logistici (ad es. distanza tra le aule, plessi diversi, etc.) | 16 % |
SCHEDE 1: Suggerimenti
| Suggerimenti | # studenti che lo hanno indicato |
| Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana; | 0 % |
| Migliorare il coordinamento con altri insegnamenti; | 2 % |
| Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti; | 2 % |
| Fornire più conoscenze di base; | 6 % |
| Migliorare la qualità del materiale didattico; | 12 % |
| Fornire in anticipo il materiale didattico; | 9 % |
| Aumentare l’attività di supporto didattico; | 7 % |
| Nessun suggerimento | 46 % |
| Alleggerire il carico didattico complessivo; | 7 % |
| Inserire prove d'esame intermedie; | 2 % |
SCHEDE 3: Suggerimenti
| Suggerimenti | # studenti che lo hanno indicato |
| Fornire in anticipo il materiale didattico | 4 % |
| Aumentare l’attività di supporto didattico | 21 % |
| Attivare insegnamenti serali o nel fine settimana | 4 % |
| Eliminare dal programma argomenti già trattati in altri insegnamenti | 4 % |
| Nessun suggerimento | 21 % |
| Alleggerire il carico didattico complessivo | 13 % |
| Inserire prove d’esame intermedie | 8 % |
| Migliorare la qualità del materiale didattico | 4 % |
| Fornire più conoscenze di base | 17 % |
A.A. 19/20 - Grafico delle valutazioni positive degli studenti frequentanti (SCHEDE 1)
Corso di Studi: Economia
(tot. schede: 2379)
(tot. schede: 2379)
Insegnamento: MATEMATICA FINANZIARIA E ATTUARIALE (Salvatore GRECO)
(tot. schede: 85)
(tot. schede: 85)
Le % sono calcolate rispetto al tot risposte valide (cioè al netto dei 'non so') per ogni domanda
Valutazione Didattica A.A. 19/20 - Risultati questionari compilati dal 04/12/19 al 10/10/20